歷史科 (History)

“History is not owned by historians, it’s for everyone to explore.”
「歷史不是歷史學家的專屬；它是每個人探索的。」

“British historian, author, curator, television presenter and podcaster.” Lucy Worsley (1973-)

發展目標

知識與能力目標

掌握歷史基礎知識

了解世界歷史的主要事件、人物、制度和文化發展脈絡。例如，理解近現代革命歷程，以及世界主要文明的演變（如古希臘羅馬、工業革命、兩次世界大戰等）。

培養歷史時空觀念

幫助學生建立時間感和空間感，能夠將歷史事件置於特定時空背景下分析，例如分辨歷史時期的先後順序和地理影響。

發展歷史思維能力

訓練學生運用因果分析、比較分析和證據推理等方法，辨析歷史現象的因果關係和多樣性。例如，分析冷戰出現的原因和影響。

過程與方法目標

學習歷史探究方法

鼓勵學生通過閱讀史料、討論和調查等方式主動探究歷史問題。例如，使用歷史地圖、文物或文獻進行小組討論，培養收集和辨別史料的能力。

培養問題解決能力

引導學生從歷史中學習解決現實問題的方法，例如通過研究歷史上的改革，理解當代社會變革的啟示。

情感態度與價值觀目標

形成正確歷史觀

引導學生尊重歷史事實，反對歷史虛無主義，理解歷史的客觀性和多面性。例如，認識到歷史發展的必然性和偶然性，避免簡單化判斷。

培養社會責任感和人文關懷

鼓勵學生從歷史中汲取教訓，關心人類命運共同體。例如，學習二戰歷史，理解和平與合作的價值，培養全球視野和人文精神。

促進全面發展

幫助學生形成積極的人生態度，如堅韌、創新和合作精神，從歷史人物（如孔子或愛迪生）的故事中獲得啟發。

學科特色

歷史科的核心史觀與原則

強調批判性思維和史料分析

歷史科鼓勵學生不只是記憶事實，而是通過分析原始史料（如文獻、文物）和二手史料（如歷史著作）來理解歷史事件。這符合現代史學的科學方法，避免單一敘事。

強調因果關係和歷史連續性的視角

歷史科強調歷史事件的因果鏈，如經濟、社會和政治因素的互動，以及歷史的連續性。這有助於學生理解歷史不是孤立事件，而是連續的過程。例如分析工業革命如何引發殖民主義、啟蒙運動如何導致美國獨立革命及法國大革命發生等。

強調人文關懷和倫理反思

歷史科融入人文主義視角，鼓勵學生反思歷史對人類社會的影響，如權力濫用、社會不公等。強調培養公民意識，避免極端民族主義或偏頗觀點，避免過度宣傳特定意識形態。歷史科鼓勵學生考慮多方觀點，例如涵蓋東、西方視角，進行倫理反思。

歷史科課程內容

中一級︰古代世界（史前時期至 14 世紀）：區域文明的誕生與交流

課題 1︰人類的需要：古與今
課題 2 ︰歐洲文明的發展
課題 3 ︰伊斯蘭文明的興起與中古時代歐亞的文化交流
課題 4 ︰早期香港地區的歷史、文化與傳承

中二級︰近代世界（15 至 19 世紀）：西力的形成與外延

課題 5︰近代歐洲的興起
課題 6︰歐洲國家的殖民擴張
課題 7︰美國的成立及發展
課題 8︰香港直至 19 世紀末的成長與發展

中三級︰現代世界（20 世紀至今）：邁向多極與相互依存

課題 9 ︰ 20 世紀的國際紛爭及危機 (I) – 兩次世界大戰
課題 10︰ 20 世紀的國際紛爭及危機 (II) – 冷戰及後冷戰時代
課題 11︰ 20 世紀以來的國際合作
課題 12︰ 20 世紀香港的成長與蛻變

有用連結

https://www.hkhistory.org.hk/aboutus.html (香港史學會)

https://www.hkpl.gov.hk/tc/thematic/ohi/index.html (香港公共圖書館香港口述歷史資源)

https://www.worldhistory.org/trans/zh (世界歷史百科全書)

更新日期：2026/02/04

學科園地

26 年 1 月 30 日
價值觀教育課（Department of Values Education）

21 年 6 月 18 日
學科獎勵計劃 (Award Scheme)

21 年 6 月 18 日
電子學習 (e-Learning)

21 年 4 月 4 日
創意教育 (STEM)

21 年 3 月 31 日
價值觀教育課(Values Education)

21 年 3 月 30 日
體育 (Physical Education)

21 年 3 月 29 日
音樂 (Music)

21 年 3 月 28 日
旅遊與款待 (Tourism and Hospitality Studies)

21 年 3 月 28 日
視覺藝術 (Visual Arts)

21 年 3 月 27 日
宗教教育 (Religious Studies)

中華基督教會方潤華中學

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